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Changement d'affectation

Ce journal en ligne n'est plus alimenté depuis quelques temps... pourtant, rien ne s'est vraiment arrêté !

Cet espace est peu à peu devenu moins ravitaillé de nouveaux articles simplement parce que lorsque l'on s'éparpille dans différentes activités, il peut arriver de négliger certaines d'entre elles, ce s'est effectivement produit dans mon cas !

L'outil wiki était et reste l'un de mes chevaux de bataille, j'ai donc tenté d'en utiliser, dans un premier temps, les quelques fonctionnalités proposés par l'hébergeur joueb, et ensuite, de monter un "vrai" wiki comme banque de données pour les cours dispensés aux élèves et aux enseignants. Ce dernier a finalement pris de l'ampleur, dans le temps que je me suis mise à lui consacrer (essentiellement par envie d'apprendre et par plaisir aussi) et par le nombres de pages à gérer simultanément. Cet outil ne "m'oblige" plus à pondre un article régulièrement comme dans un blog, c'est simplement une manière différente de fonctionner qui me convient à merveille.

Voici donc l'endroit où l'on peut désormais retrouver l'essentiel de mes (et nos) travaux, réflexions, tutoriels, cours donnés,etc. (en collaboration avec ma collègue Véro, mais aussi individuellement) :



Tout ce qui se trouve dans ces pages-ci n'a par contre pas été déplacé.
Bonne lecture !

Un agenda simple et efficace

Il n'y a rien de pire que de devoir trouver une date compatible avec un grand nombre de personnes qui n'utilisent pas un agenda commun, plus encore de devoir établir cette date à distance et par mail, sms ou téléphone par exemple.

Voici un petit outil super chouette, créé par Michael Näf, qui permet de transformer ce fichu labeur en une tâche agréable :



Utilisation en français, allemand, italien et anglais.


Projet cherche partenaires enseignants

Apprendre à consommer autrement

Un site internet comme moyen de sensibilisation au développement durable.

"Apprendre à consommer autrement" est un site internet proposé gratuitement aux enseignants.

Ce site leur permet d'enrichir leurs activités de sensibilisation d'un moyen d'expression sur internet pour leurs élèves. Il s'adresse aux 10-19 ans.

Un exemple: l'enseignant reçoit une personne extérieure pour faire une animation en classe. Ensuite, les jeunes poursuivent leur reflexion en mettant leurs travaux sur le site et en échangeant leurs expériences avec d'autres classes.

Pour se faire une idée, voir l'exemple de 2003

Apprendre à  consommer autrement

Portail du projet

Description du projet

Pour faire un partenariat sur le web

Remplaçons RadioBlog par RadioWikini

Voilà, ça y est ...

Grâce aux indications de Stéphane, créateur de joueb et de viabloga, et un module simplifié en flash, créé par Dew, j'ai obtenu les infos que je cherchais et réussi à créer, dans un site wikini, une



Dans un premier temps, j'ai repris toutes les informations fournies et les ai traduites en syntaxe wikini, et mis à disposition la procédure et les codages pour installer simplement de la musique mp3.

Dans un second temps, j'utiliserai cette formule pour insérer des histoires, chansons, inventées ou racontées par mes élèves. Je suis ravie !

radioblog - podcasting - etc.

Je reviens à nouveau sur l'installation et l'utilisation possible d'un radioblog, dans cet espace, mais également à l'intérieur d'autres sites collaboratifs dans lesquels j'aime travailler et déposer mes réflexions, mes travaux et ceux de mes élèves (wiki, portail postnuke, spip).
Car je viens de faire un (petit) tour d'horizon de quelques sites parlant de "podcasting", la nouvelle technique très en vogue en ce moment ...

L'intérêt, pour moi, naît d'une volonté de pouvoir diffuser simplement et facilement les enregistrements audio des élèves (histoires racontées, inventées, chansons, travail du son avec Audacity, etc), et non la possibilité de mettre en ligne mes musiques préférées converties en mp3, et ainsi donc diffusées illégalement.

Viabloga, le grand frère de joueb, permet à ces utilisateurs de procéder facilement au podcasting. J'aime beaucoup l'idée, mais j'imagine encore plus intéressant de posséder une petite "musico-audio-thèque", facile d'accès en ligne, sans forcément devoir appartenir à l'un ou l'autre des articles publiés, ratachés eux-mêmes à un fil rss... et à un lecteur audio comme iTunes (que je trouve pourtant absolument génial et indispensable en tant que lecteur et convertisseur audio).
Cette petite base de données peut être alimentée d'enregistrements personnels, mais également d'une multitude de sons libres de droit

Mais, j'essaie de m'imaginer à la place du béotien, élèves et parents, visiteurs ponctuels, qui ne possèdent que des bases très simples de l'utilisation et de la navigation sur internet. Podcasting comme iTunes sont des produits issus de la conception MAC.
Or, en Suisse, et plus particulièrement dans la région dans laquelle je travaille, les ordinateurs MAC correspondent à environ 20% de l'équipement scolaire, et sans doute 10% (au maximum) de l'équipement des ménages.

Je suis donc un peu frustrée de ne pas pouvoir installer de radioblog, ni encore de podcasting ici... Mais je vais m'atteler à faire mes essais ailleurs, sur un wikini, car j'ai beaucoup de peine à rester bloquée quelque part.


dur-dur.ch

Au cœur de l’intime
Dans l'air du temps
Un panaché de confidences
Une variété de clins d’œil
Un esprit ouvert et contemporain
Une envie de mixité
Avec humour et émotion
Une touche d’impertinence
Et un brin de folie

J'ai découvert, grâce à une émission télévisée, ce site web splendide et rigolo à la fois, conçu par une équipe de femmes aussi atypiques que naturelles, féministes ou féminines, célibataires ou mères, sincères simplement.

Bonne découverte à vous aussi !

L'ignorantique, l'ordinateur et nous

 > Envie de jeter votre ordinateur par la fenêtre ?

 >> Raz le bol de vivre le nez collé à un écran ?

 >>> Désespéré de ne jamais rien trouver de pertinent sur le web ?

Alors plongez-vous dans le livre d'Etienne Barilier (Editions Zoé 2005, Genève), et même si l'on n'y trouvera aucune solution pour éviter le pire, on peut au moins rire de la situation !

" Ce qui  m'importe (...), c'est de comprendre comment et pourquoi les ordinateurs modifient notre relation au monde."

" Jusqu'à l'ordinateur, les machines ont été les prolongements de nos bras ou de nos jambes. L'ordinateur, nous le prenons pour un prolongement de notre cerveau, au point de croire qu'il va nous tenir lieu d'esprit. C'est bien sûr une illusion. L'ordinateur ne pense pas à notre place. C'est une machine à calculer, à écrire, à communiquer, à engranger de l'information, comme on engrange des bottes de foin. Mais ce qui intéresse l'esprit humain, c'est toujours l'aiguille d'or, perdue dans la botte. "

Quelques autres sources à ce propos :

Autour de la photo numérique

Voici un scénario pédagogique sur l'appareil photonumérique réalisé avec des élèves de 7-9 ans :

Lors de cours facultatifs d'informatique, nous avons abordé l'utilisation de l'appareil photonumérique, la prise de vue différente pour les portraits et les paysages, l'outil trépied permettant d'obtenir des photos nettes. Le prolongement a été celui-ci :

  • A partir du site de Kidsbienne, nous jouons tout d'abord à un jeu de devinettes au moyen de photos : http://www.kidsbienne.net/devine/ (besoin du plugin "flash" pour lire correctement la page appelée)
    Ce jeu de devinettes nous oblige à cibler l'élément important de l'image sur la moitié droite ou la moitié gauche de la prise de vue, afin de pouvoir ensuite cacher l'élément à deviner.
  • Ensuite nous partons tous ensemble, dans le village, avec l'appareil photonumérique et le trépied, pour choisir des prises de vue que nous pourrions utiliser pour créer un jeu tel que celui que nous avons vu précédemment.
  • Pour terminer ou publier le travail, il faut :
    1. redimensionner les images (d'origine : pixels 2560 x 1920, taille env. 1,5 mo) et les passer au format 600 x 450 au maximum (par XnView, convertir en lot) en les nommant de 01 à 10, au format .jpg
    2. créer un dossier "devine"
    3. télécharger les fichiers "devine.swf" et "devine.htm" sur le site kidsbienne (> http://www.kidsbienne.net/methodo/f2/devine2/) et les insérer dans le même dossier
    4. ouvrir le fichier "devine.htm" et HOP, le tour est joué !

    Voici donc le fruit de notre travail :

Changement de décor

Une envie de changer de tonalité pour la forme, mais pas de ton pour le contenu.
Une simple envie de neuf, sans doute pour redonner un coup de fouet à la motivation.
Un bleu pour amener non pas du froid, mais un peu de sérénité, de douceur.

Les blogs ... vers la dérive ?

Ce matin la RSR (Radio Suisse Romande) remet à l’ordre du jour le sujet des Blogs. (émission à écouter)

La semaine dernière déjà des autorités cantonales (Valais et Genève) signalaient un certain nombre de dérives découvertes dans les journaux en ligne d’adolescents, profitant de leur tribune pour insulter copains de classe ou enseignants, propager des images prises à la volée, obscènes ou violentes.

Et en préambule de l’émission Mordicus (09h30-11h00), l’animatrice a lu le courriel reçu la vieille par une auditrice alarmée :

« Le Blog est-il un fléau ? En tout cas l’expression de notre monde bien malade.
Je n’ai pas une grande expérience en la matière, mais, en tant que mère d’adolescents, je suis confrontée au grave problème plus précisément des « skyblogs », ces plateformes qu’utilisent les jeunes pour étaler sans vergogne leur mal-être, le vomir, serait un terme plus approprié, en le jetant à la figure des autres sans aucune forme de respect, et sous couverture d’un pseudo anonymat dérisoire.
Mon fils, 14 ans, s’est vu refiler l’adresse d’un site d’un copain contenant des images pornographiques et violentes, images sur lesquelles est tombée ma fille, 12 ans. Choc, explications, discussions, désespoir. Cette même plateforme véhicule également des sites prônant le suicide. Quelle dérive. On connaît l’impact de l’image sur un cerveau en construction, sans parler de l’orthographe barbare qu’on y trouve, une écriture dans le style analphabète demeuré, c’est complètement décadent, mais ça c’est encore un moindre mal.
En conclusion, je crois qu’une société qui cultive le vulgaire, le morbide court tout droit à sa perte.
Après vous avoir fait part de ma profonde inquiétude à ce sujet, je vous remercie vivement de le traiter et peut-être de rendre les auditeurs attentifs aux dangers que représentent certains de ces blogs sûrement pas tous, mais de nouveau, comment trier ? »

J’avoue ne pas plonger dans un tel scepticisme, et imagine qu’il est préférable d’éduquer nos enfants au jugement critique plutôt que de passer par l’interdit.

L’émission permet de faire le tour de l’usage des blogs, sans négliger tous les aspects, qu’ils soient positifs ou négatifs, de l’usage cette nouvelle forme de communication ou d’information qu’est devenue internet.

La Vérité

« Si j’avais la chance
de détenir la vérité dans ma main,
je la laisserais s’échapper
pour avoir la possibilité de la chercher »


Ralph Waldo Emerson, philosophe américain du XIXe

Un petit coup de pub - utilisation de SPIP en classe enfantine

Depuis quelques mois, on sent bien, dans notre région, une volonté de travailler et de faire travailler davantage la population enseignante avec l'esprit "logiciels libres". Dans le cadre des activités du Centre d'Emulation Informatique du Jura (CEIJ), deux conférenciers sont intervenus dernièrement :
  • Jean-Marie Leclerc, Directeur général du Centre des Technologies de l’Information de l’Etat de Genève, qui nous a présenter l'état d'avancement du projet de l'Etat de Genève de passer toute l'administration cantonale sous logiciels libres. En effet dès 2009, "l’ensemble de l’administration cantonale va abandonner les programmes payants, en particulier ceux de Microsoft, pour les remplacer par des « logiciels libres », gratuits et ouverts, tels que Linux". « On ne peut pas encore chiffrer l’économie que nous réaliserons, car il faudra financer le passage d’un système à l’autre et la formation des utilisateurs. Mais le critère financier est évidemment important ».

Passons de l'autre côté de la barrière de la théorie et des conférences et voyons ce qui se fait dans la pratique enseignante dès à présent :

SPIP-EVA est un outil qui commence à rencontrer beaucoup de succès ! (le wiki également mais dans une moindre mesure, surtout en classes enfantine et primaire).

Voici donc un coup de publicité pour un site, construit avec la version 1.7.2 de Spip et Eva 2.0, et initié pour l'instant par des classes d'école enfantine et une classe de 2 et 3ème année primaire :

Pour qu'il vive et perdure un site ne doit pas simplement proposer des informations, mais permettre l'interaction entre les rédacteurs et les visiteurs. Alors, ne passons plus simplement sur les sites pour y prendre de l'information passivement !

 

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