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Descriptif des activités visionnées :

des enfants jouent à la poste et imitent ce qu’ils ont vu lors d’une visite. Ils ont construit un reportage en deux langues (allemand – français) et, en jouant, réutilisent le langage spécifique appris lors de la conception de ce reportage (le reportage permet la nomination du réel).

un groupe d’enfants qui recherchent des informations sur un logiciel de type encyclopédique pour répondre à une de leur question. Ils emploient des casques sans fil et le son est réglé de telle façon que le port du casque d’empêche pas les interactions entre eux.

le coin de construction, comme le coin de sable, sont et ont été des lieux de communication et d’échanges importants dans la correspondance interclasse.

L’enseignant était en interaction et en réflexion avec une autre enseignant sur le rôle et l’apport des enseignantes au sujet des jeux symboliques en classe enfantine (coin de poupées)

L’ordinateur est aussi un endroit où l’enfant décrit ses compétences et garde des traces de son apprentissage, tout en essayant de rendre ses propres démarches explicites

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Par Corinne | Avant | Vendredi 5 Mars 2004, 22:37 | Après | Formation et NTIC | 5 commentaires