Travailler à l’élaboration de quiz ou tout autre document de ce type m’interpelle depuis quelques temps. Tout d’abord parce qu’il y en a une multitude partout, et que les premières démarches d’intégration des TIC passent inexorablement par ce stade. On pense, à tort, que la machine ainsi installée et dotée de quantité de QCM dans la classe va permettre de palier à tous les besoins des élèves face à l’ordinateur. Or, il me semble qu’il s’agit là plutôt d’une marche arrière… on retourne à fond dans le béhaviorisme.

 

Malgré tout, je sais aussi que ce type d’exercice peut avoir des avantages lorsque, par exemple, les élèves construisent eux-mêmes leurs exercices. Mais on ne peut malheureusement pas le proposer en toute circonstance.

 

J’ai donc eu envie de me pencher sur les feedback qui sont donnés lorsque ce sont les enseignants qui proposent et/ou construisent les QCM ensuite présentés aux élèves. Car, s’il est de plus en plus facile à présent de créer des Quiz en ligne, avec des outils qui ne nous imposent pas des connaissances poussées en javascript ou en flash (Hot Potatoes, Questions-Réponses, et tant d’autres encore), il me semble qu’il serait bon de prendre un peu de temps pour l’élaboration des feedback !!!

 

(... la suite est en cours d'élaboration)

 

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Par Corinne | Avant | Lundi 9 Février 2004, 16:05 | Après | Formation et NTIC | aucun commentaire