formation des maître et spécialiste du e-portfolio (uni en Alaska)

Outil révolutionnaire pour la formation

Son programme = préparer les enseignants de demain à la technologie

http://electronicportfolios.org/portfolios.html

Les adultes ont beaucoup à apprendre à regarder les enfants travailler avec leur portfolio

« Tout ce que je sais sur les portfolios s’est confirmé avec la présence des enfants à l’école maternelle. Ça me conforte dans sa conviction que la responsabilité n’est pas seulement sur les enseignants, mais également avec la communauté éducative toute en entière.

Les portfolios communiquent du sens seulement à l’intérieur du contexte dans lequel on l’utilise. Chaque portfolio, chaque profession doit décrire ce qu’elle attend de l’usage du portfolio. »

Un portfolio éducatif présente les détails du développement du capital humain et des savoirs intellectuels

Un petit travail personnel à faire :

Penser à votre collection : en tant que parent qu’est-ce qu’on a mis de côté pour nos enfants ou qu’est-ce qui a été mis de côté par nos parents, et pourquoi les conserve-t-on. Qu’est-ce que la collection que je fais dit de ce qui m’est cher ? Il y a une différence entre ce que je mets de coté et ce que je ne peux pas jeter !  Comment est-ce qu’on peut utiliser nos expérience de collectionneurs pour aider les gens dans leur travail, pour archiver leur travail, leur expérience.

Le portfolio en matière éducative :

C’est une collection qui a du sens de travaux d’étudiant, elle met en avant les efforts, les progrès, les succès d’un étudiant, ce n’est pas un cliché mais plutôt comme un film, sur une période de temps. Les étudiants doivent participer au contenu de leur portfolio. Critères de sélection, critères pou juger le mérite, il faut des preuves de l’activité réflexive de l’étudiant.

3 métaphores

    Le portfolio est un miroir

     Le portfolio est une carte routière

     Le portfolio en tant que sonnet

14 lignes poétiques : c’est un cadre.

Le document portfolio contient un cadre, doit être structuré.

La structure ne garantie pas le succès, c’est l’engagement même de l’étudiant qui garantie le succès du portfolio.

Le portfolio c’est processus et non un produit !

Les philosophes grecs inscrivaient déjà y a  3000 ans sur leur temple : « connais-toi toi-même ».  La réflexion est donc au centre du portfolio.

-          Il y a les portfolios d’apprentissage, basée sur cette réflexion

-          Il y a aussi les portfolios qui sont des vitrines ….  Du marketing pour trouver un emploi.

-          Il y a les portfolios d’évaluation : aux USA ça va avec l’accréditation pour la formation des maîtres par exemple.

Le portfolio d’évaluation :

Un concept : évaluation balancée

-         évaluation traditionnelle (genre permis de conduire : la théorie)

-         évaluation de performance (l’examen pratique)

-         portfolio d’évaluation (correspondrait donc, avec l’image ci-dessus, au permis à points quand tous les points y sont encore + les images qui restent quand on a voyagé)

Dans l’éducation, il y a souvent que les deux premières qui comptent.

Conclusions :

le portfolio doit soutenir cette culture de preuves de l’apprentissage des étudiants, il y a la réflexion (c’est-à-dire comment les apprenants considèrent certains éléments de leur portfolio comme une preuve, et il y a l’évaluation).

Sa définition :

-        utiliser les technologies électroniques comme contenu, comme support

-        Il y a beaucoup de médias possible : vidéo, audio, graphique, hyperliens, plus riches que le papier

-        On peut démontrer les résultats et les buts.

Quand on veut créer un portfolio, il faut se poser les questions suivantes :

è    Quels but,

è    quelle technologie,

è    quelles compétences,

è    quelle audience ?

Quel genre de technologie peut-on utiliser pour soutenir cette évaluation :

Pour le public qui peut être différent (l’apprenant lui-même, mais selon son âge, il y a aussi les parents, l’enseignant, la communauté éducative, les futurs employeurs) il faut donc se poser la question de quel type de technologie les gens ont pour lire le portfolio

-         weblog

-         journal réflexif

-         discussion online

http://rubistar.4teatchers.org

Attention au choix des outils :

-         beaucoup d’universités ont créé leur propre outil en ligne avec des bases de données (attention à la fracture numérique).

-         Dans d’autres unis, on ferme l’accès à l’extérieur (à tout public)

-         …

Les portfolios ne peuvent pas être tous identiques, il faut que chacun mettent ses propres hyperliens, individualise le contenu.

Précautions à prendre dans l’usage :

-         imiter d’autres systèmes sans faire attention peut affaiblir le portfolio,

-          il n’y a pas beaucoup de recherche sur l’impact de l’usage des portfolios sur le développement de l’apprentissage.

-         Les portfolios sont quelques fois utilisés pour l’évaluation externe

Les dangers du portfolio

-         exhibitionnisme

-         poids : est-ce que cela vaut la peine … quelle est la valeur ajoutée ?

-         trivialisation : infos pas intéressantes

-        perversion : on peut comparer les gens plus facilement, si nous commençons à donner des notes sur le portfolio

-         la mauvaise représentation

Les avantages :

-         les meilleurs sont ceux qui montrent le travail des apprenants

-         ils doivent montrer l’évolution du processus d’apprentissage de l’apprenant

-         …

Les dilemmes :

-         multiples objectifs

-         expression personnelle

-         révélations personnelles si on le diffuse sur internet

-         surmenage cognitif

-         cul-de-sac : pourquoi le faire si il finit sur une pile et qu’on l’oublie

-         le format : est-il toujours transférable pour les utiliser dans une autre contexte

-         la tentative de notation du portfolio

Où est la révolution :

-         les apprenants prennent la responsabilité de leur propre apprentissage

-         augmente l’estime de soi

-         les portfolios font partie de l’évaluation formative pour améliorer l’apprentissage